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初中教育



小学课程
姓名 科目 辅导前成绩 辅导后分数 提高分数
黄俊威 全科 430 550 120
李彦斌 化学 70左右(满分100) 92 约22
郭春羽 英语 68(满分100) 87 23
李昕 数学 77(满分100) 95 18
廖东博 化学 63(满分80) 78 15
罗淑静 全科 540左右 600 约60
王瀚泽 语文 84(满分120) 116 32
丁浩 数学 70左右(满分150) 126 约56
任景伊 数学 63(满分120) 105 42
刘洋 语文 97(满分120) 113 16
王怀琦 英语 100左右(总分120) 112 约12
成旭 物理 81(总分100) 97 16
付云希 数学 50左右(满分120) 102 约52

初中生可塑性大,是掌握基础知识、基本技能的最佳时期。他们学习内容逐步深化、学科知识逐步系统化,并且学生在学习中的自主能力日显重要,这个阶段他们的学习的自觉性和依赖性、主动性和被动性并存,所以我们老师除了在辅导之外都会给他们适当的留作业,以便提高他们的动手能力和自主学习能力。

52家教的四环节一步骤学习方法构成了初中学习过程的有机整体。预习是起始环节。为上课扫清障碍,开辟道路,做好知识上的准备;上课是中心环节,既是预习的目的,又是对预习的检验,同时对下面几个环节起到关键作用;课后整理消化是中继环节,是上课的延续和加强,又为顺利做作业创造条件;独立完成作业是深化环节,既巩固前面的成果,又为阶段复习提供了典型材料;系统复习总结是贯通步骤,是对本阶段诸课时学习的回顾与总结、提高与升华,又为转入下一阶段学习奠定了基础。

初中生物介绍了生物与生物圈、生物和细胞、生物圈中的绿色植物、生物圈中的人、生物圈中其它生物、生物的多样性及其保护、生物圈中生命的延续和发展、健康的生活等八方面内容。
1、提高学生认识,确认生物学在生产、生活、科研、国防、环境等各个领域的作用。通过理解和记忆基本概念,把所学的内容跟实际生活联系起来理解;
2、以学习资料的解释部分和习题集的整理部分为中心进行记忆,巩固生物学习基础,加深生物解题能力;
3、通过实验研究和课外作业,巩固所学知识。

教师之星

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