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小学教育



小学课程
姓名科目辅导前成绩辅导后分数提高分数
黄俊威全科430550120
李彦斌化学70左右(满分100)92约22
郭春羽英语68(满分100)8723
李昕数学77(满分100)9518
廖东博化学63(满分80)7815
罗淑静全科540左右600约60
王瀚泽语文84(满分120)11632
丁浩数学70左右(满分150)126约56
任景伊数学63(满分120)10542
刘洋语文97(满分120)11316
王怀琦英语100左右(总分120)112约12
成旭物理81(总分100)9716
付云希数学50左右(满分120)102约52

小学生的注意力不稳定、不持久,且常与兴趣密切相关。生动、具体、新颖的事物,较易引起他们的兴趣和注意,而对于比较抽象的概念、定理,他们则不感兴趣,再加上小学生的记忆最初仍以无意识记、具体形象识记和机械识记为主。所以我们老师在教学方面会根据孩子的兴趣来进行教学工作,以便孩子能迅速掌握。小学的学习过程是一个由感知—理解—巩固—应用过渡发展的过程。

感知学习是学生认识过程的第一阶段,也是进入理解学习过程的准备阶段。理解学习是学生认识过程的第二阶段,也是整个学习过程的中心环节。巩固学习是学生认识过程的第三阶段,也是由接受知识进入运用知识的过渡阶段。

小学语文课程主要培育学生热爱祖国语言的思想感情,指导学生正确地理解和运用祖国语言,丰富语言的积累,培养语感,发展思维,除此之外,还重视提高学生的品德修养和审美情趣。

小学语文的学习可以分为“识字与写字”、“阅读”、“写作”(小学1~2年级为“写话”,3~6年级为“习作”)、“口语交际”四个方面。

识字写字是阅读和写作的基础,是1~2年级的教学重点。识字教学将儿童熟识的语言因素作为主要材料,同时充分利用儿童的生活经验,注重教给识字方法,力求识用结合。

阅读教学比较重视朗读和默读。使学生逐步学会精读、略读和浏览。 有些诗文还要求学生诵读,以利于积累、体验、培养语感。同时要求学生扩大阅读面,增加阅读量,少做题,多读书,好读书,读好书,读整本的书,更重要的是鼓励学生自主选择阅读材料。

写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。1~4年级从写话、习作入手。是为了降低起始阶段的难度,重在培养学生的写作兴趣和自信心。 写作教学贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达,引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感。

口语交际是听与说双方的互动过程。教学活动主要在具体的交际情境中进行, 鼓励学生在各科教学活动以及日常生活中锻炼口语交际能力。

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