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小学数学-在线学习

小学作为启发式教学,对数学这种逻辑性很强的学科,显得尤为重要。

我们把小学1~3年级分成一个学段,4~6年级分成一个学段,在这两个学段中《小学数学课程标准》安排了"数与代数" "空间与图形" "统计与概率" "实践与 综合应用"四个学习领域。

"数与代数"的内容主要包括数与式、方程与不等式、函数,它们都是研究数量关系和变化规律的数学模型,可以帮助学生从数量关系的角度更准确、清晰地认识、描述和把握现实世 界。

"空间与图形"的内容主要涉及现实世界中的物体、几何体和平面图形的形状、大小、位置关系及其变换,它是学生更好地认识和描述生活空间并进行交流的重要工具。

"统计与概率"主要研究现实生活中的数据和客观世界中的随机现象,它通过对数据收集、整理、描述和分析以及对事件发生可能性的刻画,来帮助学生作出合理的推断和预测。

"实践与综合应用"将帮助学生综合运用已有的知识和经验,经过自主探索和合作交流,解决与生活经验密切联系的、具有一定挑战性和综合性的问题,以发展他们解决问题的能力, 加深对"数与代数" "空间与图形" "统计与概率"内容的理解,体会各部分内容之间的联系。

小学数学就是通过这四个领域,引导学生进入探索与交流的学习活动中,让学生体验到数学与生活的联系,学会用数学知识解决生活中的实际问题,促进学生的学习兴趣。

在这段期间,老师的教育方式也不容忽视,很多老师总是扶着学生走路,不肯放手。客观的限制了学生的创造力。针对这种现象,老师在数学教学时应采取思路教学,采取"大处导,小处启"的策略,运用提纲契领--分析--综合的方法训练学生,把教材思路转化为教师自己的思路,再引导学生形成有个人特色的新思路。

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